“大道撷微——梁世雄手稿展”公教活动在我校大学城校区开展
2019-11-15 18:02:00
11月13日上午，“大道撷微——梁世雄手稿展”在我校大学城校区岭南中国画实验教学中心开幕，86岁高龄的梁世雄教授亲临展厅，回忆各个时期的写生经历，介绍自己的教学和创作体验。
开幕式后，以“从梁世雄教授的早期速写谈岭南中国画教学的系统性”为主题的分享会在大学城校区J栋101多媒体室举行，学校党委书记谢昌晶、院长李劲堃、副院长蔡拥华，党政办主任李金水、中国画学院院长张彦，关山月美术馆副研究馆员庄程恒，以及梁世雄家属等嘉宾出席分享会。分享会上，中国画学院山水画工作室主任刘文东主持并提问，梁世雄悉心作答，省博物馆书画研究室负责人罗兵作相应补充，深入探讨梁世雄绘画生涯尤其是写生方面的经验和感悟。
谢昌晶在致辞中赞扬梁老师是广州美术学院“先学做人，再事丹青”的榜样，学校师生们学习老先生的优良品质是“弘扬优良传统”的具体表现之一。他指出，中华文明延绵五千年不断，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，我们要在继承的基础上赋予其新的时代内涵，推动其创造性转化和创新性发展。
李劲堃表示，学校的优良传统需要榜样引领，也需要一代代人的传承和发展。梁世雄先生很好地传承和发扬了关山月、黎雄才先生带到广州美术学院的优良传统，他的良好学风、家风和教风是我们的学习榜样。他强调，年轻学子们要承担起发展广东美术的责任，积极努力、乘风破浪，开创广东美术的美好未来。
张彦对梁世雄老师的艺术成就给予高度评价，并对梁老师全家捐赠容庚先生藏品集表示感谢。
在导览中，梁世雄强调毛笔速写的重要性，并结合手稿，讲解了如何迅速抓住形象特征并表达鲜活的感受，以及现场写生要点和艺术提升方式。他认为，细致的速写才能在大创作中发挥应有的作用。
在对谈中，梁世雄讲述了学生时期跟随关山月、黎雄才先生深入生活、开展写生的经历以及作品背后的故事。他通过在集体创作《向海洋宣战》中当“侦察兵”的生动经历阐明了深入生活的重要性，认为只有直接感受生活，在生活中认真细致并富有感情地观察，做到“观山则情满于山，观海则意溢于海”，才能够创作出鲜活感人的作品。梁世雄还从自己跟随容庚先生学书法的经历出发，强调书法对中国画创作的重要作用，勉励同学们从中国文化的根基入手，把中华民族文化精神融入自身的笔墨和造型中。
罗兵介绍了梁老师手稿的类型和规模，并讲述了梁老师收集创作素材的写生经历。他分享到，梁老师的每幅作品都有写生稿，哪怕对于大幅创作中的配景都是一笔一划、一丝不苟认真写生。罗兵认为，梁老师手稿的价值不仅在于绘画本身，更是学校中国画教学体系和经验传承的典型案例。
现场师生们纷纷表示，在展览和分享会中清晰看到画家思考和把握物象的痕迹，不仅知道了怎么画，还知道了为什么这么画。梁老师对艺术的热情和坚持不懈的追求让同学们感触良多。
开幕式后，以“从梁世雄教授的早期速写谈岭南中国画教学的系统性”为主题的分享会在大学城校区J栋101多媒体室举行，学校党委书记谢昌晶、院长李劲堃、副院长蔡拥华，党政办主任李金水、中国画学院院长张彦，关山月美术馆副研究馆员庄程恒，以及梁世雄家属等嘉宾出席分享会。分享会上，中国画学院山水画工作室主任刘文东主持并提问，梁世雄悉心作答，省博物馆书画研究室负责人罗兵作相应补充，深入探讨梁世雄绘画生涯尤其是写生方面的经验和感悟。
谢昌晶在致辞中赞扬梁老师是广州美术学院“先学做人，再事丹青”的榜样，学校师生们学习老先生的优良品质是“弘扬优良传统”的具体表现之一。他指出，中华文明延绵五千年不断，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，我们要在继承的基础上赋予其新的时代内涵，推动其创造性转化和创新性发展。
李劲堃表示，学校的优良传统需要榜样引领，也需要一代代人的传承和发展。梁世雄先生很好地传承和发扬了关山月、黎雄才先生带到广州美术学院的优良传统，他的良好学风、家风和教风是我们的学习榜样。他强调，年轻学子们要承担起发展广东美术的责任，积极努力、乘风破浪，开创广东美术的美好未来。
张彦对梁世雄老师的艺术成就给予高度评价，并对梁老师全家捐赠容庚先生藏品集表示感谢。
在导览中，梁世雄强调毛笔速写的重要性，并结合手稿，讲解了如何迅速抓住形象特征并表达鲜活的感受，以及现场写生要点和艺术提升方式。他认为，细致的速写才能在大创作中发挥应有的作用。
在对谈中，梁世雄讲述了学生时期跟随关山月、黎雄才先生深入生活、开展写生的经历以及作品背后的故事。他通过在集体创作《向海洋宣战》中当“侦察兵”的生动经历阐明了深入生活的重要性，认为只有直接感受生活，在生活中认真细致并富有感情地观察，做到“观山则情满于山，观海则意溢于海”，才能够创作出鲜活感人的作品。梁世雄还从自己跟随容庚先生学书法的经历出发，强调书法对中国画创作的重要作用，勉励同学们从中国文化的根基入手，把中华民族文化精神融入自身的笔墨和造型中。
罗兵介绍了梁老师手稿的类型和规模，并讲述了梁老师收集创作素材的写生经历。他分享到，梁老师的每幅作品都有写生稿，哪怕对于大幅创作中的配景都是一笔一划、一丝不苟认真写生。罗兵认为，梁老师手稿的价值不仅在于绘画本身，更是学校中国画教学体系和经验传承的典型案例。
现场师生们纷纷表示，在展览和分享会中清晰看到画家思考和把握物象的痕迹，不仅知道了怎么画，还知道了为什么这么画。梁老师对艺术的热情和坚持不懈的追求让同学们感触良多。
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