【出 处】：《 美术学报 》 2014年第1期 4-6页,共3页

【作 者】： 蔡拥华

【摘 要】 当今中国高等美术教育几乎无一例外都采取了目标导向的培养方式。在这一模式中，毕业教学成为检验本科教学水平的最关键环节，尤其是在办学规模快速扩张的情况下，出于对整体教学质量的考蹙，这种模式不仅成为一时必需也非常好用。但在今天，这一培养模式在经过多年的运行后，慢慢开始遭受来自社会各个方面的诟病与挑战。